各校“一校一策”制定课程实施方案，是鼓励学校立足实际，合理融合地方和校本课程，制定体现学校特色的课程体系，校本化实施国家课程。但各学校要在遵循国家课程方案和省级指导意见的前提下，确保国家课程开齐开足的基础上做好特色建设，做到规范实施与特色建设相统一。

要实施好课程，各地要依托教材建设基地、学科教研基地，在资源开发、教师培养、成果推广等方面培育一批典型，发挥示范引领作用，整体提升课程实施质量。而监测评估是检验行动成效、发现问题短板的重要手段，各地各校要建立健全“监测—反馈—改进—提升”的良性循环机制，着力提升监测质效。坚持典型引领与监测改进并重，通过“抓点带面”促进规范实施，通过监测评估“以评促改”，推动课程实施“六大行动”走深走实。

“教材固本行动”的核心是强化教材的基础性核心性作用，引导教师深入研究教材、用好教材，逐步降低对教辅材料的过度依赖。各地各校要通过专题研修、集体备课等方式，提升教师精准把握教材的能力。