会宁:校园社团展风采 多元发展促成长

发布时间:2023-12-29 16:38 来源:会宁县融媒体中心
学生社团建设是实施素质教育的重要途径

也是全面提升学生综合素质
丰富校园文化的必由之路
会宁县第二中学立足实际
以社团活动为平台
积极开展丰富多彩的社团活动
为校园文化注入了新的活力

在会宁县第二中学

学校别具特色的
“鹿鸣吟诵”社团、“校园之声”广播站
“青春飞扬”男子篮球社团、“魅力拉丁舞”社团
书法社团、国画社团等办得有声有色
伴随着琅琅的读书声和悠扬的国学诵读声
同学们聚精会神、兴趣盎然
一节节社团课让同学们的校园生活
变得丰富多彩

会宁县第二中学高一(15)班学生 南籽怡:我十分喜欢吟颂社团,因为吟颂包含了中华文化的精髓,无处不渗透着对世界和人生的理解。通过吟颂的方法把中国文化的本质表现了出来,对我们产生了深远的影响。

会宁县第二中学高一(3)班学生 王妃:加入广播站之后,我在普通话、胆量、抗压能力和语文成绩等方面都得到了很好的提升,我觉得这些方面的提升对我以后会有很大的帮助,让我能在未来更好的去发展自己,在更多人面前展示自己的能力。

会宁县第二中学书法社团指导老师 牛仲山:我们开书法社团课,就是要让孩子把字写好,在高考的过程当中不至于吃亏。孩子们通过一天的学习,身心俱疲,在这里静下心来练一会字,对学生也是一种放松。

阳光悦心社团是会宁县第二中学的特色社团,中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,在学习生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。阳光悦心社团的开展能帮助学生在自我认识、情绪调适、承受挫折、适应环境以及学习交友等方面掌握一定的心理调节技巧,努力提高学生的心理素质和人格魅力。

会宁县第二中学高一(14)班学生 曹甜心:我参加悦心社团是因为对心理学感兴趣,上高中后在学习上有了压力和焦虑,环境也发生了变化,想更多的交一些朋友缓解压力。来到这里以后,我也学到了很多,学会了在无形中更好地与人相处,释放了学习和生活中的坏情绪,也学会了分清个人与别人的界限。我相信未来三年,我的生活一定会过得更加充实有趣。

会宁县第二中学阳光悦心社团指导老师 赵娅娅:阳光悦心社是学校的心理社团,高中阶段的学生对“我是谁?”“我是一个怎么样的人?”这些问题非常感兴趣。高中也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,而心理社团恰恰是围绕学生的情绪、情感、意志来开展活动的,能够满足学生对自我认知的需求,所以非常受同学们欢迎。

感受非遗文化

体验传统技艺

剪纸社团课堂上

同学们在老师的指导下

正小心翼翼地剪、刻着手中的彩纸

一张普通的纸片

在他们手中

变幻出各种各样栩栩如生的图案

会宁县第二中学高一(4)班学生 马雨涛:选择这个社团,第一,是因为对剪纸有很大的兴趣;第二,剪纸作为中国的一项非物质文化遗产,我们应当传承和发扬下去,不能让这项文化没落了。

会宁县第二中学剪纸社团指导老师、会宁剪纸市级传承人 刘喜:我是会宁剪纸艺术传承人,会宁剪纸是国家级项目,很有特色。剪纸在生活中经常用到,我们在绣花、绣枕头的时候底稿就是剪纸,现在我给学生讲解剪纸,主要是想把优秀的中华传统文化传承下去。

会宁县第二中学

通过开展丰富多彩的社团活动

使每名学生

都能找到满足自我发展需要的平台

学生的综合能力得到了进一步提升

开阔了学生们的眼界、陶冶了情操

使学校真正成了学生们学习、生活的乐园

下一步

会宁县第二中学将继续开展多样化的社团活动

并积极探索更加科学有效的社团教育方法

促进学生德智体美劳全面发展

会宁县第二中学团委书记 刘光祖:一直以来,我们二中非常重视校园社团的建设和发展,目前学校有包括体育、艺术、益智类的学生社团共22个。校园社团的开展既发展了学生的兴趣爱好,为学生个性的张扬搭建了广阔的舞台,又丰富了校园文化,使学校真正成为学生学习生活的乐园。今后,我们将继续利用好社团这一载体,充分挖掘学生的潜能,激发学生的自信,展示他们的青春风采,使孩子们成就最好的自己。

(会宁融媒记者 张馨月 苏超龙)

会宁:校园社团展风采 多元发展促成长

来源:会宁县融媒体中心 | 作者:姚虎栋
日期: 2023-12-29 | 阅读:

学生社团建设是实施素质教育的重要途径

也是全面提升学生综合素质
丰富校园文化的必由之路
会宁县第二中学立足实际
以社团活动为平台
积极开展丰富多彩的社团活动
为校园文化注入了新的活力

在会宁县第二中学

学校别具特色的
“鹿鸣吟诵”社团、“校园之声”广播站
“青春飞扬”男子篮球社团、“魅力拉丁舞”社团
书法社团、国画社团等办得有声有色
伴随着琅琅的读书声和悠扬的国学诵读声
同学们聚精会神、兴趣盎然
一节节社团课让同学们的校园生活
变得丰富多彩

会宁县第二中学高一(15)班学生 南籽怡:我十分喜欢吟颂社团,因为吟颂包含了中华文化的精髓,无处不渗透着对世界和人生的理解。通过吟颂的方法把中国文化的本质表现了出来,对我们产生了深远的影响。

会宁县第二中学高一(3)班学生 王妃:加入广播站之后,我在普通话、胆量、抗压能力和语文成绩等方面都得到了很好的提升,我觉得这些方面的提升对我以后会有很大的帮助,让我能在未来更好的去发展自己,在更多人面前展示自己的能力。

会宁县第二中学书法社团指导老师 牛仲山:我们开书法社团课,就是要让孩子把字写好,在高考的过程当中不至于吃亏。孩子们通过一天的学习,身心俱疲,在这里静下心来练一会字,对学生也是一种放松。

阳光悦心社团是会宁县第二中学的特色社团,中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,在学习生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。阳光悦心社团的开展能帮助学生在自我认识、情绪调适、承受挫折、适应环境以及学习交友等方面掌握一定的心理调节技巧,努力提高学生的心理素质和人格魅力。

会宁县第二中学高一(14)班学生 曹甜心:我参加悦心社团是因为对心理学感兴趣,上高中后在学习上有了压力和焦虑,环境也发生了变化,想更多的交一些朋友缓解压力。来到这里以后,我也学到了很多,学会了在无形中更好地与人相处,释放了学习和生活中的坏情绪,也学会了分清个人与别人的界限。我相信未来三年,我的生活一定会过得更加充实有趣。

会宁县第二中学阳光悦心社团指导老师 赵娅娅:阳光悦心社是学校的心理社团,高中阶段的学生对“我是谁?”“我是一个怎么样的人?”这些问题非常感兴趣。高中也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,而心理社团恰恰是围绕学生的情绪、情感、意志来开展活动的,能够满足学生对自我认知的需求,所以非常受同学们欢迎。

感受非遗文化

体验传统技艺

剪纸社团课堂上

同学们在老师的指导下

正小心翼翼地剪、刻着手中的彩纸

一张普通的纸片

在他们手中

变幻出各种各样栩栩如生的图案

会宁县第二中学高一(4)班学生 马雨涛:选择这个社团,第一,是因为对剪纸有很大的兴趣;第二,剪纸作为中国的一项非物质文化遗产,我们应当传承和发扬下去,不能让这项文化没落了。

会宁县第二中学剪纸社团指导老师、会宁剪纸市级传承人 刘喜:我是会宁剪纸艺术传承人,会宁剪纸是国家级项目,很有特色。剪纸在生活中经常用到,我们在绣花、绣枕头的时候底稿就是剪纸,现在我给学生讲解剪纸,主要是想把优秀的中华传统文化传承下去。

会宁县第二中学

通过开展丰富多彩的社团活动

使每名学生

都能找到满足自我发展需要的平台

学生的综合能力得到了进一步提升

开阔了学生们的眼界、陶冶了情操

使学校真正成了学生们学习、生活的乐园

下一步

会宁县第二中学将继续开展多样化的社团活动

并积极探索更加科学有效的社团教育方法

促进学生德智体美劳全面发展

会宁县第二中学团委书记 刘光祖:一直以来,我们二中非常重视校园社团的建设和发展,目前学校有包括体育、艺术、益智类的学生社团共22个。校园社团的开展既发展了学生的兴趣爱好,为学生个性的张扬搭建了广阔的舞台,又丰富了校园文化,使学校真正成为学生学习生活的乐园。今后,我们将继续利用好社团这一载体,充分挖掘学生的潜能,激发学生的自信,展示他们的青春风采,使孩子们成就最好的自己。

(会宁融媒记者 张馨月 苏超龙)